01
Объект
Обучение алгебре в 7 классе с помощью нейросети.
Школьный проект · алгебра, 7 класс
01 / 12
Ступени
Репетитор по математике с адаптацией сложности
Школа
МАОУ СОШ № 79
Автор
Максим Шумилов, 7 «П» класс
Руководитель
____________________
Ступени · Актуальность
02 / 12
Актуальность темы
Значение алгебры
В 7 классе алгебра становится отдельным предметом. Каждая новая тема опирается на предыдущую.
Проблема
Обычный чат-бот сразу выдаёт готовое решение, и ученик не учится решать сам.
Доступность
Занятия с преподавателем доступны не каждый день.
Что исследуется
Может ли нейросеть вести ученика по шагам вместо выдачи готового ответа.
Ступени · Цель и задачи
03 / 12
Цель проекта
Создать репетитора по алгебре для 7 класса, который помогает решать задачи самостоятельно
Задача 01
Изучить теорию
Узнать, как устроено обучение с подсказками.
Задача 02
Составить правила
Описать, как репетитор ведёт по шагам и когда помогает.
Задача 03
Создать продукт
Сделать сайт и приложения.
Задача 04
Добавить оценку
Сделать оценку занятия и учёт прогресса по темам.
Ступени · Гипотеза
04 / 12
Гипотеза
Если репетитор проверяет каждый шаг и даёт ровно столько помощи, сколько нужно, ученик чаще доходит до ответа сам.
02
Предмет
Как помощь и сложность занятия меняются вслед за действиями ученика.
03
Как проверить
Сравнить верные шаги, подсказки и оценку по теме от занятия к занятию.
Ступени · Теоретическая база
05 / 12
Что уже было известно
Теоретическая база
Л. С. Выготский
Зона ближайшего развития
С подсказкой взрослого ребёнок решает то, что пока не может решить один. Учить надо именно в этой зоне.
1934
Вуд, Брунер, Росс
Строительные леса
Наставник берёт на себя только то, что ученику пока не по силам, и убирает помощь по мере роста.
1976
К. Ванлен
Проверка каждого шага
Обзор исследований: программы, которые разбирают каждый шаг, почти догнали живого репетитора (0,76 и 0,79).
2011
Ступени · Ход работы
06 / 12
Основная часть
Ход работы
Методы: изучение литературы, сравнение с обычными чат-ботами, проектирование. Код написан с помощью нейросети Claude.
01ПроблемаАнализ темы
02ТеорияИзучение литературы
03ПравилаШаги, подсказки и оценка
04РазработкаКод написан с помощью Claude
05ПроверкаСледующий этап
Ступени · Основная часть · Адаптация сложности
07 / 12
Как работает репетитор
Адаптация сложности
01
Шаг ученика
Одно действие равно одной ступени.
02
Проверка
Если шаг верный, ступень закрывается. При ошибке ученик пробует ещё раз.
03
Подсказка
Подсказка появляется, когда ученик затрудняется.
04
Итог занятия
Список тем для повторения и похожая задача.
Шаг
Ступени · Основная часть · Режимы и оценка
08 / 12
Основная часть
Режимы работы и оценка
Режим 1
Репетитор
Объясняет решение по шагам и задаёт наводящие вопросы.
Режим 2
К доске
Ученик решает сам, каждое действие проверяется. Помощь можно запросить.
Оценка
Из 10 баллов
Критерии: правильность, самостоятельность, объяснения и проверка.
Результаты · 09 / 12
Результат: сайт stupeni.maxsim.space
Гипотеза пока не проверена на группе учеников. Это следующий этап работы.
Режимы
3
Репетитор, К доске, Расширенный ИИ
Платформы
4
Сайт, Windows, Android, iPhone
Модели
12
На выбор пользователя
Ступени · Выводы
10 / 12
Итоги работы
Выводы
Итоги
- Цель достигнута: создан репетитор, который ведёт по шагам
- Пошаговая проверка и подсказки основаны на изученной теории
- Гипотезу необходимо проверить на группе учеников
Чему научился автор
- Разбивать большую задачу на этапы
- Писать код с помощью нейросети Claude
- Работать с научными источниками
Ступени · Список литературы
11 / 12
Использованные источники
Список литературы
1934
Выготский Л. С.
Мышление и речь
1976
Wood D., Bruner J., Ross G.
The Role of Tutoring in Problem Solving
1984
Bloom B.
The 2 Sigma Problem
2011
VanLehn K.
The Relative Effectiveness of Human Tutoring, Intelligent Tutoring Systems, and Other Tutoring Systems
2026
Ступени
stupeni.maxsim.space
Ступени · Благодарность
12 / 12
Спасибо за внимание!
Ответы на вопросы
Сайт проекта
stupeni.maxsim.space